後期中等教育共同核心課程化學科課程綱要草案

 

壹、目標

藉由生活化的教材內容與實驗活動,建立後期中等教育化學科之基本核心概念之瞭解與應用。

依核心概念編製的教材,應能引導學習化學興趣,培養化學基本素養、科學態度,熟悉科學方法,增進個人解決問題、自我學習、推理思考、表達溝通之能力,以適應社會變遷,培養環境保護及永續發展之理念,成為具有科學素養之公民。

 

貳、教材綱要

主題

主題內容

說明

備註

參考

節數

物質的狀態

一、原子與分子

 

 

 

二、氣體的性質

 

 

 

 

 

三、溶液的性質

1.道耳吞原子說

2.亞佛加厥定律及分子

3.原子量與分子量

4.莫耳的概念與亞佛加厥數

1.氣體的通性

2.波以耳定律

3.查理定律與絕對溫度

4.氣體的擴散現象及應用

 

5.空氣污染及溫室效應

1.溶液的概念

2.濃度表示法

 .重量百分濃度

 .體積莫耳濃度

 .百萬分濃度(ppm

3.飽和溶液與溶解度

4.水污染及其防治

 

 

 

 

不涉及理想氣體方程式、氣體動力論

不涉及擴散速率的計算

 

 

不涉及重量莫耳濃度與當量濃度

 

 

 

 

 

 

 

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物質的變化

一、化學式與化學反應式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、酸鹼反應

 

 

 

三、氧化還原反應

1.化學式與分子模型

 .簡式及分子式

 .分子模型

 

 

2.化學反應式與其均衡

 .化學反應方程式

 .觀察均衡法

 

3.簡單的化學計量

4.化學反應中的能量變化

 .放熱與吸熱反應

 .能源及其應用

1.水溶液的酸鹼度與pH

2.阿瑞尼士酸鹼學說

3.酸鹼中和概念與指示劑

 

1.氧化數

2.氧化劑與還原劑

3.鐵的生鏽與防治

不涉及示性式與電子點式

不涉及構造式,僅介紹分子在空間有形狀

 

 

不涉及氧化數法與半反應法

不涉及限量試劑

 

不涉及反應熱計算

 

 

不涉及定量酸鹼計算

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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物質的構造

一、原子結構

 

 

 

 

 

 

二、物質的形成與性質

1.原子模型的科學史

2.原子序與同位素

3.原子序1-20號元素的電子排列

 

 

4.元素的規律性及週期表

1.共價鍵與分子化合物及網狀固體

2.離子鍵與離子化合物

3.金屬鍵及金屬

 

 

僅以KLMN的殼層模型說明,不涉及量子力學

 

 

 

 

 

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生活中的物質

一、有機化學

 

 

 

二、生物體內的物質

 

 

三、聚合物

1.有機化合物的種類(烷、烯、炔、鹵烴、醇、醛、酮、醚、酸、酯、胺、醯胺)

1.醣的種類與性質

2.胺基酸與蛋白質

3.DNARNA

1.聚合物的形成

2.常見的聚合物

.天然聚合物(澱粉、纖維素、天然橡膠)

.合成聚合物(耐綸、達克綸、塑膠)

僅介紹基本定義

 

 

 

不涉及詳細化學構造

 

不涉及詳細化學構造

 

 

 

 

 

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實驗

化學為實驗科學,應注重化學實驗;以物質的狀態、物質的變化及生活中的化學等主題,設計共4小時的實驗活動。

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